A.生产力
B.生产关系
C.上层建筑
D.政治经济制度
解析：选A，略
2.根据新课程改革的理念，教师应该是学生学习活动的( )
①合作者 ②控制者 ③支配者 ④管理者
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
解析：②③是传统课程下教师的角色。①④新课改是现代老师的角色
3.阿亮痴迷网络无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔·盖茨，并肯定他上网学习电脑技术的积极性，借此了解了阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮。李老师的做法最能体现的德育原则是( )
A.疏导原则
B.在集体中教育的原则
C.理论与生活相结合的原则
D.严格要求与尊重学生相结合的原则
解析：疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。题干中李老师先是找阿亮谈心，了解阿亮的内心世界，并在此基础上采取措施转变阿亮，做到了因势利导，循循善诱。李老师还肯定了阿亮上网学习电脑技术的积极性，做到了以表扬、激励为主，坚持正面教育。因此，李老师的做法是贯彻疏导原则的表现。
4.烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容?( )
A.艺术类
B.语言社交类
C.研究探索类
D.手工制作类
解析：杜威在“杜威学校”为学生设计了四大类直接经验的课程内容，课程内容如下:手工制作类的课程内容，如木工、金工、缝纫、烹调、园艺等:语言社交类的课程内容，如游戏、俱乐部、表演等:研究与探索类的课程内容，如历史研究、自然研究、专业化活动研究等: 艺术类的课程内容。如乐队活动，乡村音乐会等。
5.以下关于教学策略的描述正确的是( )
A.教育策略具有指向性
B.教学策略是对教学方法的执行
C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题
D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题
解析：学策略是实施教学过程的教学思想、方法模式、技术手段三方面动因的简单集成，是教学思维对三方面动因进行思维策略加工而形成的方法模式。
