A.课程组织应心理学化
B.课程应以儿童活动为中心
C.课程内容不能超出儿童生活的范围
D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验
解析：要素主义强调学校的课程应给学生提供分化的、有组织的经验，按学科固有的逻辑顺序组织课程。答案选D
2.学生自发组织的文娱活动小组、公益活动小组、体育活动小组等是( )
A.积极型正式组织
B.消极型正式组织
C.积极型非正式组织
D.消极型非正式组织
解析：选C，略
3.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( )
A.从关注学科转向关注人
B.从理论学习转向重实践操作
C.从教会学生知识转向教会学生学习
D.从以教者为中心转向以学习者为中心
解析：新课改的教学观强调:教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，教学从“关注学科”转向“关注人”。选B
4.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反应的教育目的的价值取向是( )
A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.能力本位论
解析：这句话强调教育为个人带来了各种利益，所以选择A。
5.课程内容组织中，虽强调保护各种课程内容之间的横向联系，以便学生获得一种统一的观念，并把行为与所学课程内容统一起来，这体现了课程逻辑规则的( )
A.连续性
B.顺序性
C.整合性
D.发展性
解析：选C，略
