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每日一练:教师招聘考试之单项选择题

发布时间:2020-06-08 10:38:36信息来源:点击:
1.认为教育的最高目的是培养治理国家的哲学家,提出此观点的人是( )

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

解析:柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》和《法律篇》中。培养和造就哲学家(哲学王)是柏拉图教育思想的最高目标和主要任务。

2.法国的教育制度是集权制,美国和英国的教育制度是分权制,同样是实施分权制,美国和英国的分权制又有不同,各自有自己的传统和特色,这主要体现了( )对教育制度的影响。

A.经济

B.政治

C.文化

D.自然

解析:不同的文化类型必然会影响到教育的类型,影响到教育制度。例如,同为资本主义国家,法国在教育行政上实施集权制,而美国在教育行政上实施分权制;同样是实施分权制,美国的分权制又与英国的分权制不同,各自有自己的传统和特色。这些都是由于文化的不同引起的。故选择C。而政治因素指的是不同的政治体制下往往存在不同的教育行政制度。政治体制总的来说,可以分为集权制、分权制,相应地,教育行政制度也可以划分为集权制、分权制两种类型。原苏联、法国基本上属于集权制,美国、英国基本上属于分权制。

3.教师在现实情景中自主进行反思性探索,并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的研究是(  )

A.基础研究

B.应用研究

C.行动研究

D.实地研究

解析:行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题,进行系统的研究,以解决实际问题的一种研究方法。它的特点可以概括为“为教育行动而研究,在教育行动中研究,由教育行动者研究”。题项描述的就是行动研究。

4.校本课程的有点有( )

①能体现学校的办学特色②有利于通识性知识

的学校③能调动教师参与课程建设的积极性④有助于学生掌握系统性知识⑤能根据实际情况,及时修订课程

A.①②③

B.②③④

C.①③⑤

D.②④⑤

解析:学校(校本)课程是指在实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。校本课程是以学校为本开发、设计的课程,是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。学习通识性和系统性知识是国家课程的目标。

5.根据古德莱德的课程分类理论,有关课程应该如何设计,应该达到什么样的水平和标准的想法,属于( )

A.经验课程

B.理想课程

C.理解课程

D.文件课程

解析:古德莱德归纳出五种不同的课程:①理想的课程,即由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。如现在有人提议中学开设同性恋教育的课程,并从理论上论证其必要性,就属于理想的课程。这种课程的影响取决于是否被官方采纳并实施。②正式的课程,即指由教育行政部门规定的课程计划和教材等。③领悟的课程,即指任课教师所领会的课程。由于教师对正式课程会有多种解释方式,因此教师对课程的领会与正式的课程之间会有一定的距离。我国学者将这种由教师重构后的课程称做“师定课程”。④实行的课程,即指在课堂里实际展开的课程。⑤经验的课程,即指学生实际体验到的东西。识别这种课程的方式包括学生问卷、交谈, 以及课堂观察。题项中描述的是理想的课程。


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